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赚钱是很难的事情,但花钱就非常容易了。
有陛下的首肯，萧衍便也果断地把以前许多不能想，不敢想的事情,也去办了。
兴修郡县州学这种事，以前也不是没有人想过，但阻力太大，一来,经义是各地士族垄断的家学，二来,学出来的寒门士子多了,必然会挤占高门的资源,岂不是多事？
但现在，朝廷狠狠杀了一批侨族后,趁着余威，萧衍建立了学政官，用来推行新的学政。
他确定此政策的速度极快，而且在学政官中塞入了各家子嗣，还拔了不少钱财,要求把晋升和教育成果挂勾,统计每年能有多少入学识字读书的人。
这一时间引起许多非议,毕竟国库的钱就那么多，这边用了,朝廷用在军政上的钱便要少了。
再说了，教出那么多的人,又没有那么多职位，岂不是要出乱子？
但这些反对都被萧衍按了下去。
他非常清楚，以自己执政南朝多年的威望,哪怕一时间许多政策遭遇反对，也会有许多的观望，想看看是不是转机。
于是，在萧君泽的默许和支持下，一条条政令开始从建康向南朝的其它辖区推行。
首先是要求各州郡设立学官，建立书院，将来朝廷取士，将大部份从书院中录取。
其次是取消中正官，中正官就地转为学官。
第三是学官之中，升迁与朝廷录取的士人挂钩。
第四是取士以考，考试是由朝廷出题，优者获胜。
这几条政令一出，一时间，沸反盈天，尤其是第一和第二条，他直接取消了从曹魏时期推行的九品中正制，以前取士，都是由中正官来定品阶，其中门第的高低才是取士的前提，甚至于送礼、门路这些私下操作，也不是不可以。
但如今，萧衍的政令，却是直接改变了整个游戏规则。
本就占据高位的各大士族，因为朝廷先前的瘟疫案件，牵连出不少高位士族，出现了一股权利真空，新的还未提拔，萧衍为此做了许多交易，这才算是把这波反对暂时压了下来。
因为各地的士族们也想到了新的应对之策。
设立学官是么？多简单啊，我们这些地头蛇，出钱出地，出老师，那这些书院的学子们，将来不都是我们培养的人么？
再说了，有多少人上得起学，到时在我的地盘里，谁入学谁入不了，不还是我们说了算么？
更别
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